BLOQUE III: LA HORA DEL CUENTO

LA HORA DEL CUENTO. FORMA DE TRANSMISIÓN LITERARIA. INTRODUCCIÓN

  “La hora del cuento”, es el momento para trabajar un cuento. Se trabaja el interés de los niños para la literatura. La hora del cuento es para toda la clase. El maestro, es el responsable de llevar la hora del cuento. Nosotros como maestras, la forma que tenemos de hacer partícipes a los niños de la literatura es leyéndoles los cuentos nosotros.

  La lectura requiere de una dedicación constante. Supongo que debido a que esa obligación de leer, no conseguimos que nos guste la lectura hasta que somos libres de poder elegir nuestros propios libros. Y aun así hay gente a la que no le gusta leer.

 La hora del cuento es importante porque:

• Desarrollar creatividad: el cuentacuentos desarrolla más la imaginación del niño. la creatividad se trabaja mucho cuando se les hace preguntas.

• Vocabulario: desarrollo lingüístico.Gusto por la literatura. 

• Escuchar: debemos saber hasta qué punto van a escuchar los niños, cuáles son sus gustos…

• Atención: relacionado con el escuchar; la atención de cada niño va a lo que más le interesa. otro de los aspectos importantes que se trabaja es la memoria.

• Extraer y relacionar ideas: tiene que ver con la atención, la memoria, y la comprensión.

• Identificarse con los personajes: sobre todo con el personaje principal, con el protagonista.

• Empatizar: ponerse en el lugar del otro.

• Descubrir cosas: aspectos que aparecen en los cuentos que los niños no conocen.

• Aprender valores: este punto está relacionado con la empatía.

·           Desarrollo de la lógica: un cuento tiene una base lógica. Esto ayuda a trabajar el razonamiento lógico.

PREGUNTAS ANTES, DURANTE Y DESPUÉS. ANTES Y DESPUÉS SE DEBE, PERO DURANTE SOLO SI PROCEDE.

  Antes se presenta lo que se va a contar, una introducción. Hacer las preguntas a través del título o de la portada. Hay que motivarles, que haya participación.

  Durante preguntas cuando sea necesario; preguntas retóricas. Hay que hacer a los niños participantes de la historia para que se metan en ella, y se enteren de la historia.

  Después, empezar por lo valorativo, por ejemplo “Que os ha gustado más, que personaje es vuestro favorito y cual os gusta menos…”.

  Existen tres grandes estrategias: La lectura, La narración con libro, y el Cuentacuentos.

ESTRATEGIAS PARA TRANSMITIR LITERATURA A LOS NIÑOS

  LA NARRACIÓN CON LIBRO: Consiste en contar un cuento, un libro. El libro tiene que estar presente (enseñar imágenes y se lo vamos contando haciendo referencia a éstas y señalándoselas). Permite interactuar con los niños y ayudarles a fijarse en los detalles.

  Las estrategias que más nos permiten interactuar con los niños son con la narración con libro y el cuentacuentos.

  Debemos ser expresivos pero con cierto cuidado. Debemos cuidar la modulación de la voz a la hora de las preguntas.

  Hay que tener cuidado al cambiar las voces a los personajes, ya que no tenemos tantos registros como personajes puede haber en una historia y si empezamos a ponerles voces podemos llegar quedarnos sin registros y usar la misma voz para varios personajes. Solo debemos cambiarlos cuando los personajes sean tres o menos de tres.

  En la narración con libro se trabaja el Razonamiento icónico, es decir, ser capaz de representar los dibujos, diferenciarlos… También se trabaja la imaginación del niño.

  A los niños les enseñamos a secuenciar imágenes, lo que expresan los personajes. Necesitamos libros con imágenes buenas para que el niño sea capaz de seguir la historia. 

  Hace que los niños presenten más atención mediante la vía visual y auditiva.

  Con la narración se presenta el diálogo con los niños. Consiste en contar un cuento con tus palabras, según lo que lees; Obligatorio enseñar dibujos.

  LA LECTURA: Consiste en leer, reproducir literalmente lo que dice el texto del cuento. Hay que tener en cuenta que el texto sea bueno, este bien escrito, que les aporte algo a los niños…  Hay que tener en cuenta el texto del libro, el vocabulario, la longitud del texto… La lectura es Leer. Será un modelo lector para el niño.

  Para este tipo de estrategia tenemos dos opciones: No enseñar las ilustraciones, o que los niños se imaginen la historia y al final les enseñamos todas las ilustraciones. También podemos mostrar el cuento según lo vamos leyendo (lees y enseñas).

  

  En la lectura no se deben cambiar las voces a no ser que se lo cuentes a niños más pequeños. 

EL CUENTACUENTOS: Consiste en contar cuentos sin apoyo visual (sin libros, sin ilustraciones). Esto es como se ha contado un cuento toda la vida. Con la palabra los tienes que transmitir todo, el tono, los sentimientos… También hay que tener en cuenta el contenido, la longitud. Es muy importante trabajar la imaginación ya que cuanto mayor seamos menos poder de imaginación tenemos

  Lo tenemos que adaptar a los niños según la edad, y también según lo vamos contando lo podemos ir adaptando. Si se quiere contar un cuento más largo, es necesario poner alguna imagen para que no se aburra.

  

  De entre las tres, esta estrategia es en la que se desarrolla sin duda más imaginación y creatividad.

http://www.monografias.com/trabajos21/libro-de-tobias/libro-de-tobias.shtml

http://www.psicopedagogia.com/importancia-de-la-lectura

http://www.cuentacuentos.cc/

El maestro Cuentacuentos: http://elmaestrocuentacuentos.blogspot.com.es/